Стартует Всероссийская Летняя сессия - дистанционный тренинг для педагогов. Сетевые проекты.

МАОУ ДПО ИПК  г. Новокузнецка  Кемеровской области приглашает принять участие во Всероссийском дистанционном тренинге Летняя сессия  2015 года.

20 апреля началась регистрация участников Всероссийского дистанционного тренинга "Летняя сессия 2015 года"
Одна из задач Летней сессии, обучение учителей, тех кто придет в новом учебном году в проекты с учениками.
С 20 апреля проходит регистрация на первую волну Летней сессии. Для участников представлено 17 проектов, которые они выбирают самостоятельно. Сетевые проекты будут проходить с 1 по 30 мая 2015 года, а вторая волна начнется с 1 июня.
Приглашаем педагогов, которые в 2015-2016 учебном году планируют участие с обучающимися в сетевых проектах. В результате прохождение тренинга они смогут погрузиться в проект, выбранный самостоятельно, и поэтапно отработают все задания в роли учеников. Эта деятельность поможет авторам проектов провести апробацию и усовершенствовать свои работы, а педагогам понять и в следующем году осознанно принять участие вместе с детьми.

Проектный инкубатор 2015 стартовал!

В 2014-2015 учебном году в рамках нашей творческой группы мы запустили работу проектной мастерской и продумали ряд мероприятий. Одно из них уже идёт больше месяца и проводится совместно с нашими социальными партнёрами.
Девятого января стартовал "Проектный инкубатор 2015", который проводит обучающая площадка МАОУ ДПО ИПК под руководством координатора Елены Востриковой, начальника отдела развития образования (ОРО) МАОУ ДПО ИПК г. Новокузнецк, кандидата педагогических наук, эксперта программы Intel® «Обучение для будущего» с привлечением участников и тьюторов из других регионов. В рамках партнёрства мы уже имели положительный опыт сетевого взаимодействия с данным коллективом (педагоги Кемеровской области дистанционно участвовали в нашем мастер-классе), поэтому с удовольствием вошли в состав команды.

Мы - тьюторы программы Intel®, несколько педагогов из Нижнеудинского района, г. Усолье - Сибирское, п. Усть - Ордынского, г. Саянск, г. Братск и другие наши единомышленники из движения ОАШ.

География участников ПИ 2015 впечатляет!

Команда тьюторов - педагоги из разных регионов России и Белоруси.

Каждый отвечает за работу через закрытое сетевое Google-сообщество, но между нами очень тесная связь, постоянный обмен информацией, взаимопомощь и координация действий научным руководителем. У каждой команды - свой маршрут, свои задачи, свои проблемы, свой результат,...

В итоге  предполагается разработать сетевые проекты, которые будут апробированы в летней мастерской с педагогами и реализованы для обучающихся в 2015-2016 учебном году. Идея с маршрутами, предложенная Еленой Александровной Востриковой, является инновационной, актуальной и будет способствовать реализации концепции духовно-нравственного воспитания и развития гражданина РФ. Все проекты в рамках маршрутов направлены именно на это. Например, маршрут "Без наук, как без рук" - презентация (смотреть).

В первые дни работы участники активно знакомились, занимались изучением предложенного материала, совместно проводили новогодний флешмоб и ставили метку на Google-карте. Просматривая карту можно увидеть весь масштаб.

 Первое и весьма значимое мероприятие - тренинг "Педагогические секреты учебных ситуаций". Финалисты получили электронные серитификаты, а тьюторы слова благодарности за помощь. 

А самое главное можно увидеть из рефлексии (цитирую лишь некоторые высказывания, более подробно можно изучить на форуме):

"Здравствуйте, уважаемые коллеги! Данная методика (3+2+1) показалась достаточно интересной, но в то же время трудоемкой! Построить свою УС, а тем более комментировать работы других участников было очень полезно. Для меня было сложновато составлять вопросы и предложения, высказывая своё мнение дистационно. Боишься обидеть или оказаться самой в неловкой ситуации. Для детей подобный метод работы может показаться сложным, но я обязательно попробую применить его в своём проекте. Cпасибо за новые знания! Всем удачи!" (Белокопытова Анна Николаевна, учитель английского языка Центра Дистанционного образования, г. Абакан, Хакассия)

"Доброго всем вечера, коллеги! Стратегия 3-2-1 мне знакома, использовали её в работе мастер-класса на Галактике. Очень понравилась, развивает критическое мышление, настраивает на серьёзную, вдумчивую работу, а не на просмотровое, беглое прочтение. Трудно было сформулировать вопросы, сделать замечания, так как ситуации описаны схематично, думаешь о том, что наверняка коллега это учёл, подумал, только не отразил!!! Но когда познакомилась с отзывами на свой труд, то поняла: даже в схеме работает! С детьми обязательно надо применять и учителям в школе показать как действует. Иначе зачем учиться самой? Спасибо, за задание, Елена Александровна! За возможность всё переосмыслить, переварить в общении с творческими, думающими педагогами! (Алексеева Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ п. Прудовой, сайт)

"Доброго времени суток коллеги. Стратегия 3-2-1, замечательный метод. Помогает осмыслить предложенную УС, но возникают трудности при формулировке вопросов и замечаний."  (С уважением. Алевтина Аркадьевна Корепанова, учитель биологии и химии, школа №97, Ижевск, сайт учителя химии Корепановой А.А.)

"Добрый поздний вечер! И хотя с подобным замыслом столкнулась впервые, трудностей он не вызвал. Более того, в процессе формулирования вопросов-предложений-замечания у меня родилась новая идея для будущего УСП. Но должна  признаться, что приступая к работе я ощущала некую "натужность" в формулировка 3-2-1. Как-то противоречиво себя ощущаю: с одной стороны против формальных рамок,  с другой  - они же заставили "биться мыслью  в тисках" и, наконец, вырваться на свободу."

 (Бергункер Наталия Георгиевна https://sites.google.com/site/radostznania/, учитель истории и обществознания, ГКООУ Ростовская область Санаторная школа №28, Ростов-на-Дону)

"Добрый день, коллеги! Стратегия 3-2-1 очень понравилась, возьму ее на заметку! Трудности возникли в оценивании ситуаций, не связанных с твоим предметом, так как не знаешь всех тонкостей предмета, а то, что учил в школе, уже давно забылось. Поэтому трудно было сделать замечания. Но думаю, что это дело времени и наработки навыков. Всем удачи и творческих успехов!" (Карасенко Татьяна Александровна, МОБУ "СОШ № 1 им. А.П. Гайдара" п.Архара Амурской области,

учитель информатики)

"Доброго времени суток! Честно говоря, стратегия 3-2-1 вызывает у меня двоякие чувства. Когда оценивают тебя это достаточно интересно. В какой-то мере помогает посмотреть на свою работу с другой стороны. Когда оцениваешь ты, то очень тяжело делать замечание. В каких-то проектах их достаточно много, а в каких-то, на мой взгляд, их практически нет" (Климова Наталья Анатольевна, информатика, математика, МКОУ Широкоярская СОШ, Новосибирская область, https://sites.google.com/site/sajtucitelaklimova/home)

"Здравствуйте, коллеги. Стратегия 3-2-1 мне понравилась, помогла вникнуть в суть разных учебных ситуаций, с которыми я познакомилась впервые. Чтобы задать вопросы, пришлось вчитаться в содержание, представить себя на месте коллеги. 3-2-1 помогает учиться правильно формулировать вопросы, делать мягко, но по сути, замечания (заметить, не значит обидеть), что-то предложить, подсказать. Сложно оценивать, так как неглубоко знаем ту или иную ситуацию. Учимся учиться всему  Думаю, что каждый уже задумался над своей предложенной учебной ситуацией и многое хотел бы изменить. Удачи всем!! С уважением Петреченко Светлана, учитель украинского языка и литературы, зам. директора по УВР (г.Донецк, Украина)

А вот итоговая рефлексия в форуме...

"Я прочитала учебные ситуации коллег, других тьюторов. Взяла подряд. Попались разные предметы, только не филологов. Мне очень понравился ход мысли, замысел идеи, отработала стратегию 3-2-1. Думаю, что все учителя  к концу тренинга доработали свои ситуации, усовершенствовали с учетом пожеланий, замечаний. Вопросы помогли оценить каждому работу от имени учителя, ученика. Думаю, что почти все научились планировать,  подбирать инструменты оценивания конкретно к определенному этапу.

Я рассекретила))) особенности учебной ситуации. Чётко усвоила для себя алгоритм: при правильной постановке проблемного  вопроса, умелом применении интерактивных заданий, грамотном подборе инструментов оценивания - получишь положительный результат. Другой алгоритм:при правильной постановке проблемного  вопроса, умелом применении интерактивных заданий, но неправильном подборе инструментов оценивания или их отсутствии - получишь отрицательный результат,что тоже есть своеобразной рефлексией для учителя.

Думаю, что я поделюсь своими успехами с учителями, может, кто-то и не побоится трудностей в освоении учебных ситуаций. Для ведущего ещё не созрела. Освою до конца сетевой учебный проект, тогда такую возможность, может, и рассмотрела бы. А пока - я завжди учень))) Спасибо, Елена Александровна, за добрые советы, пожелания, подсказки. Желаю успехов!!!

Уважаемая Елена Александровна!!! Тренинг «Проектный инкубатор 2015» впечатлил меня своей новизной, актуальностью, практической значимостью.

Учебная ситуация была мной не просто составлена, а в течение тренинга отредактирована, усовершенствована, изменена, доработана. Я поняла, что между всеми этапами учебной ситуации существует тесная связь. Учитель должен действовать по схеме: спланировать, продумать систему заданий, которые помогут в решении проблемы, подобрать инструменты оценивания. Ни одна фраза в уроке не должна быть брошена на ветер. Поэтому поставленный мною проблемный вопрос совпадает с выводами учащихся, задачи учителя и учащихся скорректированы, инструменты оценивания соответствуют возрастным способностям учащихся.

Мне стало интересно сто раз менять инструменты оценивания, пока не придумаю оптимальные.

Вот и сейчас тренинг не закончен, я ежеминутно усовершенствую свои инструменты оценивания. Сказать, что я много узнала, это ничего не сказать. Огромный труд организаторов, чтоб увлечь идеей, втянуть в работу. Возникла зависимость от нового, оно поглощает. Я чувствую, что хочу ещё чего-то. Мне б хотелось изучить интерактивные онлайн-доски, стенгазеты, буклеты и т.д., жаль, что многие демо-версии. Я хочу в совершенстве овладеть созданием учебного сетевого проекта, я ещё не до конца осознала технологию его создания. Активно ищу сайты в Интернете, апробирую.

Структуру проекта поняла, а вот ещё в целом не вижу его целиком. Может, потому что у нас неспокойно, дети на дистанции учатся. А может, ещё не выросла))). Думаю, что я на достаточном уровне овладела технологией создания учебных ситуаций, буду продолжать над этим работать и дальше. Я чувствую, что я могу многое освоить, мне это под силу.

Спасибо модератору Елене Востриковой,  тьютору Кузубовой Татьяне, координатору Мире Ивановне, всем участникам Проектного инкубатора 2015 за полезный и нужный тренинг. Всё, что я научилась делать, выложено в блоге http://petrechenkos.blogspot.com/, созданном во время работы в ВЕБ-2.0. Столько узнала от коллег, переполняет чувство удовлетворённости, что не зря этим занималась.

Всем огромное спасибо за поддержку, помощь,вопросы, пожелания, замечания, за хорошее рабочее настроение.

Желаю творческих полётов мысли, идти всегда в ногу со временем, всего самого наилучшего, а главное, мира над головой!!!

С уважением Светлана Петреченко, учитель украинского языка и литературы, заместитель директора по УВР (ДСОШ №135, г.Донецк, Украина)

Я завжди учень (Іван Франко)

"Здравствуйте! Очень интересная работа. Учиться - это здорово! Мне удалось воплотить свою учебную ситуацию в быль! Очень понравилось. Теперь придется держать взятую планку. Мои ученики уже задают вопрос: "Когда еще?". Большое спасибо за учебу, общение, за науку!

С уважением, Мария Владимировна Медведева, учитель математики МАОУ гимназии №7"Сибирская", г. Новосибирск

Доброго времени суток!

Участие в тренинге заставило меня по-другому взглянуть на многие вещи: на УУД, на критерии оценивания и т.д. Было очень интересно, переходя от этапа к этапу, формировать свою  УС. Неоценимым) оказался опыт оценивания) в своей группе. Приходилось внимательно разбирать каждую УС,  с вопросами было легко, гораздо тяжелее с замечаниями. Интересно дополнять каждую работу, ведь они не похожи друг на друга. Мне кажется, что все работы участников нашей группы я знаю очень хорошо, и так получилось, что мы все принимали участие в разработке "всех" работ. Достаточно тяжело выполнять оценивание работы от имени ученика.  Конечно, хотелось бы попробовать себя в новом качестве. Спасибо огромное за предоставленную возможность участвовать в таком интересном проекте!

Климова Наталья Анатольевна, информатика, математика, МКОУ Широкоярская СОШ, Новосибирская область

Добрый день, коллеги! Большое спасибо за тренинг, очень приятно было поработать с коллегами из разных городов страны, узнать друг друга поближе. Старалась выполнить все задания во время, но может быть не всегда получалось из-за различных непредвиденных обстоятельств. Коллеги, спасибо за оказанную помощь и поддержку. (Карасенко Татьяна Александровна, МОБУ "СОШ № 1 им. А.П. Гайдара" п.Архара Амурской области, учитель информатики)

"Здравствуйте, коллеги! Большое спасибо организаторам и ведущим этого замечательного тренинга! Мне очень хотелось получить новое и свежее течение в своей работе и я это получила в полной мере. Так здорово и интересно общаться с увлеченными своей работой коллегами, получать новые знания и, самое главное, вновь убедиться в том, что работа учителя это не рутина, а очень творческий и интересный процесс. Этот тренинг направлен в первую очередь на учеников, для них учимся мы и для них создаем что то новое и интересное. В процессе обучения, конечно, были трудности, но только преодолевая мы ценим то, что имеем. Cтолько новой и полезной информации, еще будет время осмыслить ее в полной мере и обязательно поделиться этим опытом с коллегами своей школы. Большое спасибо всем, кто проявил интерес к моей работе, только благодаря вам появились новые идеи и мысли. А сколько идей появилось, когда я читала работы своих коллег, вообще не сосчитать. Cпасибо еще раз"

(Белокопытова Анна Николаевна, учитель английского языка Центра Дистанционного образования, г. Абакан, Хакассия)

Мои земляки, которые работают в ПИ у других тьюторов, пишут следующее:

"Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Для меня тренинг был очень важен и нужен. Почему? Да потому, что только здесь меня заставили трудиться, мыслить и осознавать.

Я поняла, что такое УС, технология 3-2-1. Только здесь я увидела, какая есть огромная информационная база, которой я могла воспользоваться при тренинге. Какие доброжелательные тьюторы и сами учителя. Спасибо всем.

Чтобы двинуться вперед, мне постоянно приходилось возвращаться назад, к инструкциям и рекомендациям - для меня стало открытием. И в ходе тренинга я поняла, чтобы дети перед выполнением работы тоже должны иметь разные инструкции, рекомендации, шаблоны.  Спасибо за трениг.

Трусова Наталья Петровна, учитель информатики, МОУ Усть-Ордынская СОШ №1 им.В.Б. Борсоева, п. Усть-Ордынский Иркутской области

Елена Александровна! Огромное вам спасибо за такой увлекательный и продуктивный тренинг! Работать было не легко (в основном из-за нехватки времени), но интересно. Информация не успевала "перевариваться". Многое для меня было новым. Спасибо "Таксономии Блума" и "Конструктору задач", не один раз выручили. Очень рада знакомству с такими замечательными коллегами, которые также сыграли не последнюю роль в формировании моей УС. Стратегия 3-2-1 дала неоценимый результат. Всем спасибо за плодотворную работу! Поздравляю тех, кто прошёл этот нелёгкий путь"

(Слимакова Елена Михайловна. Учитель начальных классов, г.Усолье-Сибирское, Иркутская обл.)

"Доброго времени суток, Елена Александровна и коллеги!

Подводя итоги своего участия в тренинге, думаю, что поставленную задачу выполнить удалось процентов на 80. При разработке своей УС старалась, чтобы указанные соответствия (планируемые результаты-план оценивания, проблема-вывод, рекомендации-работа ученика) соблюдались. Думаю, мне это удалось. Сложно было только при первом взгляде на задание, после погружения в тему все начинало получаться и работа приносила радость. Сожалею о том, что свою УС отработала лишь в одном направлении - второе осталось в тупике.

Жаль, что группа у нас изначально не сложилась, был только один постоянный собеседник. Ведь, как известно, чем больше собирается единомышленников, тем больше новых, творческих идей.

Работу над данной темой планирую продолжить, хочется приобрести больше опыта в разработке УС. Очень многое после тренинга встало на свои места, но, в то же время осталось много вопросов и сомнений.

Большое спасибо за тренинг, я рада, что не ошиблась с выбором - это именно то, что мне и было необходимо для профессиональной деятельности, своеобразный творческий "пинок". Было трудно, но и интересно! Дорогу осилит идущий! Всем творческих успехов, новых идей!"

(Татьяна Владимировна Зыкова, МБОУ ДПО "Центр развития образования города Саянска", методист, http://informatikisay.blogspot.ru/)

"Здравствуйте!

Участвовать в тренинге было с одной стороны непросто, особенно разобраться в критериях оценивания метапредметных, личностных результатов, уложиться во временные рамки каждого этапа тренинга, вникнуть в работу других участников группы, оставить комментарии по стратегии 3-2-1. Но с другой стороны проделана творческая работа, получены хорошие практические навыки в разработке УС. Я почерпнула для себя много  интересной информации, узнала о новых ресурсах 2,0. Спасибо коллегам из группы Козликиной Е.Н., Плотниковой Д.Н., Клевакиной О.П., которые  на протяжении всего тренинга давали ценные комментарии, помогли улучшить УС. Спасибо организаторам тренинга. Всем творческих успехов!

(Иванова Елена Васильевна, методист, учитель информатики 5-7 классов, МБОУ "Лицей №1" г. Братск, Иркутская область. Сайт лицея: www.brlic.ru)

А вот слова одной из моих единомышленниц по движению ОАШ:
"ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА! Огромное спасибо за предоставленную возможность продвинуться в своем профессиональном развитии. Не знаю, как остальные участники тренинга, но я получила хороший опыт. Да, было сложно. Да, не все получилось. Да, получилось не совсем, как хотелось. Но ничто не научит лучше собственного опыта. Всегда сложно браться за новое дело, тем более, что мы, учителя, люди с повышенным уровнем тревожности. Боимся допустить ошибку, боимся. что нас как-то низко оценят. Хочу отметить, что атмосфера тренинга была комфортная, оценки коллег-интеллигентные, сопровождение - грамотное. Еще раз СПАСИБО! С уважением, Ратахина Наталья"

(Ратахина Наталья Васильевна, учитель русского языка, Черногорск Республика Хакасия)
Уважаемые коллеги-участники, приятно наблюдать за Вашим продвижением, совместно редактировать разработанные продукты, делиться опытом, изучать Ваши материалы с рефлексией, заглядывать в блоги и радоваться находкам.
Уважаемые коллеги-тьюторы и Елена Александровна - научный руководитель нашего ПИ 2015, я горжусь тем, что работаю в такой команде! "Обучая - обучаюсь"!!!
Уважаемые участники нашей творческой группы и читатели данного блога, зайдите на форум. Там есть, дорогие друзья, что обсудить и чему поучиться.
Впереди ещё несколько месяцев работы.
Работа в ПИ 2015 продолжается! 
Мы вместе и это главное. У нас всё получится!

Открылся MOOC курс, разработанный компанией Google. Записываемся!

Сегодня открылся MOOC курс, разработанный компанией Google - Базовые сервисы Google для образования. Курс доступен на трёх языках (русский, португальский и английский). Тем, кто успешно пройдёт все модули, уважаемые коллеги, вручается электронный сертификат о повышении квалификации от компании Google в объеме до 30 часов. Курс будет доступен с 18 ноября до 19 декабря 2014 года. В освоении курса помогают сертифицированные преподаватели Google и коллеги, которые тоже обучаются на этом курсе, а ещё и другие специалисты. Я отношусь к числу коллег, которым интересны сервисы Google. В течение многих лет активно использую их в своей деятельности. Бесплатно.

Посмотрите,дорогие друзья, сколько много полезного материала сможете получить для дальнейшего продвижения:

Я уже записалась, а ВЫ?

Присоединяйтесь!

Экспертиза сайтов в рамках конкурса. С праздником!

Уважаемые коллеги!

Позвольте представить Вам компетентное и независимое жюри нашего конкурса сайтов.

   

 

• Лелюх Ирина Алексеевна, учитель физики и информатики, директор МБОУ "СОШ №71 п.Кедровый Красноярского края". Высшая категория.Почетная грамота МО РФ. Сайт .https://sites.google.com/site/kedr712013/

• Танкова Елена Владиславовна, МБОУ "СОШ № 1" п. Пуровск ЯНАО, учитель начальных классов. Персональный сайт педагога "Ученье - свет!" . Все достижения очень хорошо отражены в презентации на сайте. 

• Зоненшильд Евгения Викторовна, МБОУ "Батуринская ООШ", учитель биологии, химии, географии. Развивающийся личный ресурс.

• Журавлёва Елена Сергеевна, г. Новокузнецк, Кемеровская область, МБОУ СОШ №13, учитель информатики. Сайт учителя информатики.  Сертифицированный преподаватель Google. Т
  ьютор площадки: МАОУ ДПО  "Институт повышения квалификации". М
  етодист "Отдела развития образования" МАОУ ДПО ИПК г.Новокузнецк (совмещение). П
  обедитель областного конкурса "ИТ-педагог Кузбасса XXI века". Финалист всероссийского  конкурса проектов Intel 2013.

• Романчугова Галина Михайловна, учитель информатики и математики МКУ СОШ с. Мельница. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование -2006», призер  III регионального конкурса учебно-методических разработок «ИКТ в педагогической деятельности» (2010г). Награждена медалью «За вклад в развитие образования» (№9272, 01.02 2013).

Оценивание работ экспертами проходит до 18 февраля  (включительно). Результаты будут опубликованы 21 февраля 2014 года.

Поздравляю всех с 

Днём 

святого Валентина! 

Удачи, счастья, любви!

I муниципальный конкурс образовательных сайтов. Список участников.

Мы это сделали!

В течение двух недель шла регистрация на конкурс. Конкурс сайтов педагогов МО "Нижнеудинский район". Согласно нашим задумкам, уважаемые коллеги, он проходит в рамках Образовательного Форума "Образование и карьера", объявленного на территории МО "Нижнеудинский район". Более подробно ЗДЕСЬ.

Позвольте представить зарегистрированных участников исходя из заполненной регистрационной анкеты:

1. Ящук Марина Евгеньевна, учитель иностранного языка, МКУ СОШ №25 г. Нижнеудинск
2. Емцова Ирина Владимировна, заместитель директора по УВР (коррекционная работа). Муниципальное казённое учреждение "Средняя общеобразовательная школа №11 г. Нижнеудинск"
3. Гудимова Анна Григорьевна, учитель начальных классов, МКУ СОШ № 2  г. Нижнеудинск. Купрякова Марина Сергеевна – представитель  родительского комитета класса.
4. Головин Евгений Александрович, учитель физической культуры. Муниципальное казенное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г.Нижнеудинска
5. Краева Наталья Анатольевна, учитель-логопед. Муниципальное казенное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №11 г.Нижнеудинск"
6. Осипова Наталья Александровна, учитель математики, МКУ СОШ №2
7. Рожкова Татьяна Васильевна, учитель математики, МКУ СОШ с. Мельница  Нижнеудинского района.
8. Бричик Галина Вячеславна, учитель начальных классов, МКУ СОШ №2 г. Нижнеудинск.
9. Жажкова Надежда Сергеевна, учитель информатики. Муниципальное казённое учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 10 г. Нижнеудинск".
10. Рязанова Татьяна Владимировна, учитель химии и физики. Муниципальное бюджетное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №48 г.Нижнеудинск".
11. Горбунова Лилия Евгеньевна, учитель начальных классов. Муниципальное бюджетное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 48 г. Нижнеудинск".
12. Степовая Ольга Анатольевна, учитель начальных классов, МКУ СОШ №10 г. Нижнеудинск.
13. Кузубова Татьяна Владимировна, заместитель директора по УВР МКУ СОШ №25 г. Нижнеудинск.

Дорогие друзья, у нас с Вами два дня на уточнение списка участников. Тринадцатого февраля будет представлена независимая экспертная комиссия, которая приступит к оцениванию наших сайтов. Все критерии прописаны в положении конкурса.
Пока будет работать компетентное жюри, уважаемые коллеги,  предлагаю объединиться в команду ...
Шаг первый.

Создаём слайд в презентации с информацией о себе и адресной ссылкой на представляемый в рамках конкурса сайт. Пусть всё будет максимально открыто!

Документ открыт для совместного редактирования. Работать очень просто. Дублируем чистый слайд и вносим свою запись. 

Внимание! Не удаляйте записи своих коллег. 

Ждём Ваших комментариев.

Мастер-класс. Финишируем!

Уважаемые коллеги!

Сегодня подводим итоги мастер-класса "Создаём образовательный сайт". Работа была организована на сайте Google, созданном для нашего взаимодействия, и в данном блоге. Кроме того, использовалось большое количество дополнительных web-сервисов. При разработке модулей мы использовали принцип mini-maxi. Модуль содержал большое количество материала, но предлагалось каждому право выбирать исходя из своей образовательной траектории. Своё продвижение все самостоятельно фиксировали в предложенной таблице, а мы с большим интересом наблюдали за развитием процесса и вносили коррективы. Подготовка участников была очень разная. От продвинутых пользователей и до тех, кто делает самые первые шаги. Но это, по мнению некоторых коллег, внесло свою "изюминку" в работу. 

Позволю себе немного статистики:

- 43 участника из 15 регионов;

- 59 % - преподаватели;

- 3 % - директор организации;

- 22 % - заместители директора;

- 3 % - воспитатель ГПД;

- 3 % - логопед;

- 11 % - другое;

-  37 сайтов разработано;

- 10 постов опубликовано в данном блоге;

- 146 комментариев оставлено в нашем сетевом дневнике;

-  33 идеи, которые нужно смело умножить на N-количество идей в комментариях, оставлено в общем форуме "Ты - мне, я - тебе!";

- 3838 просмотров данного блога зафиксировано за этот период

Во время нашего взаимодействия сформировалась команда, которая на протяжении всего мастер-класса активно поддерживала друг друга. 

Абсолютным лидером стала  Лелюх Ирина Алексеевна - директор МБОУ "СОШ №71 п. Кедровый Красноярского края, которая привёла за собой школьную команду и на протяжении деятельности всех поддерживала всех. Её личный сайт "Физика&Информатика".

Кроме того, лидировали и смогли на очень высоком уровне отработать: 

Танкова Елена Владиславовна. Блог "День за днём.

Алимбаева Алина Кажирахимовна. Блог "Химия или биология".

Куликова Татьяна Александровна. "Блог 9 "Б" класса".

Чеботарева Надежда Владимировна. Блог "English Language Day".

Зуева Елена Ивановна. Личный сайт.

Ратахина Наталья Васильевна. Сайт "В союзники зову друзей!

Ащеулова Марина Михайловна. Сайт учителя истории и обществознания.

Пикалева Елена Васильевна. Сайт Елены Васильевны.

Романчугова Галина Михайловна. "Сайт 9 "А" класса".

Анисимова Марина Петровна. "Сайт учителя русского языка и литературы".

Солошенко Наталья Поликарповна. Сайт "Биологический калейдоскоп".

Смирнова Светлана Витальевна. Блог "Как готовиться к экзамену по химии".

Зоненшильд Евгения Викторовна. Сайт Евгении Викторовны.

У данных педагогов в свидетельстве будет отражено 72 часа работы в рамках мастер-класса. 

Наблюдая за продвижением участников при создании образовательных сайтов, мы имели возможность помогать друг другу. Каждый продвигался в своём темпе. Каждый исходил из тех обстоятельств, которые складывались на момент проведения мастер-класса.

Создали и развивают свои ресурсы:

Журавлёва Елена Сергеевна. Сайт "На уроках информатики".

Габдрафикова Елена Ивановна. Сайт Елены Ивановны.

Зверяко Татьяна Александровна. Блог 3 "Г" класса.

Дубровина Елена Анатольевна. Сайт Елены Анатольевны.

Колотухина Галина Николаевна. Сайт Галины Николаевны.

Орлова Татьяна Николаевна. Сайт Татьяны Николаевны.

Марыгина Елена Александровна. Сайт Елены Александровны.

Иванова Татьяна Ильинична. Блог "Учись учиться".

Шитоева Наталия Николаевна. Сайт "Школа как образ жизни".

Погудина Людмила Михайловна. Сайт Людмилы Михайловны.

Седова Нина Павловна. Сайт Нины Павловны.

Игнатьева Наталья Петровна. Сайт Натальи Петровны. 

Хуснулина Елена Владимировна. Сайт Елены Владимировны.

Ляпкало Елена Николаевна. Сайт учителя-логопеда.

Семчук Ольга Георгиевна. Сайт Ольги Георгиевны. 

Клейн Галина Юрьевна. Сайт Галины Юрьевны.

Горбунова Любовь Андреевна. Сайт Любови Андреевны.

Русин Сергей Николаевич. Сайт "Тофалария".

Алексеева Елена Генадиевна. Сайт Елены Генадиевны.

У данных педагогов в свидетельстве будет отражено 36 часов работы в рамках мастер-класса. 

Смогли сделать первые шаги и остались наблюдать за работой коллег (предполагаю, что причины объективные):

Голубкова Светлана Валентиновна, Скрылева Елена Николаевна, Распутина Наталья Геннадьевна, Новикова Лидия Фёдоровна. 
Они получат свидетельство участников мастер-класса.

Два месяца работы, организованной в рамках мастер-класса, прошли на одном дыхании. 

Два месяца!? Много это или мало?

Цитирую наших участников:

Из комментариев в рамках акции "Ты - мне, я - тебе!"

Наталья Ратахина (Разбираева) : "... , еще раз здравствуйте! Спасибо за детальный анализ моего сайта, все замечания учту и обязательно применю к страницам. Посетив Ваш сайт, поняла, что работа проведена основательно, огромный методический фонд представлен, все сгруппировано, очень разнообразное содержание, очень понравились страницы с анонсами конкурсов, цифровые образовательные ресурсы и особенно родителям на заметку. Для меня это идеи, которые я обязательно применю на своем ресурсе. Спасибо."

Совет от Надежды Чеботаревой одному из участников: "...., здравствуйте. Побывала в гостях на Вашем сайте. Приятно было познакомиться с коллегой-учителем английского языка. Мне очень понравился шаблон, который вы выбрали для своего сайта. Вызывает большой интерес и материал, который Вы разместили на своем сайте. Весь материал четко структурирован и отражает разные сферы Вашей педагогической деятельности. И понравилось Ваше настроение с которым Вы работаете над сайтом. И пусть вдохновение не покидает Вас и дальше! И, исходя из заданий 5 модуля, согласно которым нужно дать несколько рекомендаций, хочу поделиться с Вами несколькими идеями по размещению материалов на страницах сайта, возможно Вам они пригодятся: 1. Грамоты и сертификаты можно разместить на одном из сервисов по созданию слайд-шоу (например, Photosnack http://www.photosnack.com/ )и встроить презентацию на страницу сайта. Позволяет более компактно разместить материал на странице и материал становится более удобным для просмотра. 2. Ссылки на сторонние сайты удобно разместить на сервисе закладок Symbaloohttp://www.symbaloo.com/. Сервис также позволяет легко встроить работы на страницы сайта. 3. А вот ролики с видеоуроками можно разместить и ссылками. Скорость Интернета у всех разная, страница с большим количеством видеороликов загружается долго, чтобы не отпугнуть детей долгим ожиданием, предложить им страницу с красочными названиями и дать ссылки для безопасного просмотра видероликов с помощью сервиса SafeShare.TVhttp://safeshare.tv/. Желаю удачи!"

Примеров аргументированных комментариев, реальных советов "критических" друзей, интересного и плодотворного взаимодействия ещё очень много можно найти на веточках организованного форума.

Надеюсь, что каждый смог по достоинству оценить преимущества дистанционного обучения:

"Преимуществ много: 

1. Обмен опытом. Сколько людей - столько идей. Интересных, разнообразных идей, которые можно использовать в своей работе.

2. Полезно, что твою работу оценивают коллеги, дают рекомендации, советы.3. Четко оговоренные сроки выполнения заданий активизируют работу.4. Знакомство с коллегами с самых разных уголков страны" (Куликова Татьяна Александровна)

"1. Многообразие преподаваемых предметов
4. Помощь тех, кто впереди" (Солошенко Наталья Поликарповна)

"Совместная работа, "соревновательный эффект" не дающий расслабиться. Много материала для дальнейшей работы. Чувство, что много людей заинтересовано этим, что работа твоя интересна, может помочь кому-то, усилия не остаются незамеченными" (Шитоева Наталия Николаевна)

" ... интересно пообщаться с коллегами, узнать их мнение о моей работе, услышать добрые советы. Очень полезный опыт в работе по созданию сайта, так как эта деятельность мне была недоступна. Удобное время работы, возможность доработать и исправить ошибки, так как понимание приходит в процессе работы" (Игнатьева Наталья Петровна)

"... 2. Большое количество ссылок на обучающие сайты, программы, возможность выбора из множества предложенных. 3. По некоторым вопросам были пошаговые инструкции - очень кстати!" (Смирнова Светлана Витальевна)

"Работа в команде позволяет видеть свои сильные и слабые стороны, анализировать работу и быстро исправлять ошибки. Самое главное, мы учимся работать в новой для нас команде и достигать цели благодаря как личной, так и общей работе" (Анисимова Марина Петровна)

Позволю себе сейчас поблагодарить тех, кто помогал мне координировать работу. 
Жанна Сергеевна, Лилия Евгеньевна, Ольга Владимировна.
Коллеги, большое Вам спасибо. Это первый Ваш опыт организации подобной работы. Очень хорошо знаю насколько занят каждый из Вас. Но мы это сделали! Вы прошли весь путь вместе со мной. Точно знаю, что получили заряд позитива, обогатились новыми идеями, простроили перспективу своего дальнейшего развития. Вы - супер!

Swot-анализ показал, что есть и слабые стороны:

"Различные стартовые способности участников группы", "Сжатые сроки для выполнения модулей", "Боязнь сделать что - то неправильно", "Сложность в общении с организаторами. Можно задавать вопрос письменно, но мне лучше, когда я могу обратиться к коллеге лично".

Но, как показывает опыт, "слабая" сторона для одного человека иногда становится"сильной" для другого.

Вот с этим точно согласится каждый из нас: " ... мешала развернуться в полную силу в основном загруженность на основной работе. Но мы всё-таки пришли к финишу!" (Зоненшильд Евгения Викторовна). Точно знаю - это относится как к участникам, так и к ведущим мастер-класса.
Очень хотелось оставить конструктивные комментарии по каждому сайту, но ...
Поэтому позволю себе дать рекомендации, которые касаются каждого (помню о наших правилах )))

1. Соблюдайте авторское право! Обязательно делайте ссылки на те ресурсы, которые использовали при публикации. Скажите "НЕТ" ПЛАГИАТУ!
2. Уберите рекламу со своего сайта, если она не касается образовательной деятельности.
3. Не перегружайте блог/сайт лишними гаджетами, картинками, анимациями. Всё должно преследовать определённую цель и быть информативным. 
4. Не забывайте развивать и продвигать свои сайты/блог. Статья Казанцевой Лилии Павловны "Как привлечь в свой блог читателей? + и -" может Вам быть полезной.
5. Общайтесь со своими посетителями ОБЯЗАТЕЛЬНО! Не бойтесь комментариев! Даже если лично Вас что-то не устраивает, то оппонируйте автору. Не спешите удалять. Относитесь с любовью к каждой рекомендации. Это будет способствовать Вашему развитию и продвижению Вашего ресурса. Любите своё "детище", получайте удовольствие от формирования информационно-образовательной среды и взаимодействия с единомышленниками!

К каждому из нас постепенно приходило осознание. Например: "Сайт помогает в работе педагога... Каким образом? Возможность интересующимся учащимся, тем у кого есть интерес к предмету, получать дополнительную информацию, задания. Возможности для погружения в предмет. Возможность заболевшим, отсутствующим ребятам, изучить пропущенный материал. Возможность активного взаимодействия с родителями, трансляция успехов, достижений, проблем. Активное сотрудничество, обмен опытом с коллегами - талантливыми, креативными людьми". (Ащеулова Марина Михайловна)

Не сомневаюсь, что у нас ещё осталась масса вопросов, которые хотелось бы обсудить. Спрашивайте. Акция "Ты - мне, я - тебе!" в действии.

Мы - вместе, а это - сила!

Дорогие мои,  спасибо за творческую атмосферу, позитивные эмоции, новые идеи и постоянную поддержку. 

Позволю себе закончить данный пост словами Лелюх Ирины Алексеевны: "Предлагаю не ограничиться знакомством. Продолжение следует..."

Предлагайте! Делитесь своими идеями в комментариях по поводу дальнейшего сотрудничества. Если это Вам лично неудобно, то можно по электронной почте. Напоминаю мой адрес Tat.Kuz1109@gmail.com

О продолжении и перспективе нашего взаимодействия следующий пост. 

Не пропустите!

Присоединяйтесь к читателям этого блога и информация о новых мероприятиях будет отражаться на ваших сервисах, которые доступны в Google
Если Вы присоединитесь к читателям, то сможете следить за обновлением по адресу https://www.blogger.com/home Смотреть "Список чтения".